Imagem é uma maneira de comunicação, é um texto, uma leitura, pode ser analisada, descrita e interpretada.
O "Exercício do Ver" é uma prática muito interessante e contribui para a alfabetização, tanto de crianças quanto de adultos, já que, a leitura de uma imagem permite localizar estruturas, suas funções e torná-las dinâmicas. Analisar uma imagem, descrevendo-a e interpretando-a é algo simples e com amplas possibilidades de expressão.
As imagens a seguir mostram um único ambiente em diferentes épocas, a sala de aula. A primeira imagem trata-se de uma sala de aula do ano de 1.901 e a segunda é a visão de uma sala de aula da Escola do Futuro. A partir da leitura das duas imagens, faça uma análise levando em consideração não apenas as mudanças nos registros visuais, mas também na forma de olhar. Inclua em sua análise as seguintes questões:
A inclusão da tecnologia em sala de aula modifica a educação ou apenas a maneira de educar?
O que é excluído da sala de aula antiga e passa a fazer parte da escola do futuro? E o que permanece?
O "Exercício do Ver" é uma prática muito interessante e contribui para a alfabetização, tanto de crianças quanto de adultos, já que, a leitura de uma imagem permite localizar estruturas, suas funções e torná-las dinâmicas. Analisar uma imagem, descrevendo-a e interpretando-a é algo simples e com amplas possibilidades de expressão.
As imagens a seguir mostram um único ambiente em diferentes épocas, a sala de aula. A primeira imagem trata-se de uma sala de aula do ano de 1.901 e a segunda é a visão de uma sala de aula da Escola do Futuro. A partir da leitura das duas imagens, faça uma análise levando em consideração não apenas as mudanças nos registros visuais, mas também na forma de olhar. Inclua em sua análise as seguintes questões:
A inclusão da tecnologia em sala de aula modifica a educação ou apenas a maneira de educar?
O que é excluído da sala de aula antiga e passa a fazer parte da escola do futuro? E o que permanece?
5 comentários:
Bom, na 1ª imagem temos uma visão bem "industrial" da escola, que realmente foi o modelo adotado a partir do final do séc. XIX, onde as crianças recebiam apenas ordens de como se comportar, como escrever, como isso e como aquilo... O modelo foi eficaz, para aquele 'começo' hoje nos deparamos com a 'era digital', onde as crianças antes mesmo de andar já assimilam a tecnologia como parte do seu aprendizado (até citei isso no meu blog). Hoje contamos com a real participação dos alunos, seus questionamentos e muitas vezes somos surpreendidos por ver neles conhecimentos que nós mesmos ainda não conhecemos...
Abç...Ieda
Visitem meu blog http://iedeias.wordpress.com
Concodo com as ideias da Ieda...
Acredito que a tecnologia não altera a educação e sim a maneira e método de ensinar. Se pensarmos na primeira imagem, não parece haver muitos recursos a serem utilizados além do método gls, que significa giz/lousa/saliva, e o maior recurso pode ser um desenho ou imagem, transformando o ensino e a aprendizagem em algo muito monótono e passivo, uma vez que o professor é detentor e mediador de todo o conhecimento que se passa em sala de aula.
Nos dias de hoje, muitos recursos e tecnologias estão disponíveis para o pofessor aprender e difundir as suas aulas, a fim de torná-las melhores e mais agradáveis...
Enfim, a resposta para essa atividade está em texto corrido pelos posts do meu blog:
www.bournoliver.blogspot.com
@bournoliver
[]s
BRUNO SOARES DE OLIVEIRA
A inclusão da tecnologia ajuda na maneira de educar, pois o que se ensina é sempre a mesma coisa, na escola você aprende como o Brasil foi descoberto, a disposição dos continentes em um mapa, etc ... claro que o professor coloca em suas aulas coisas atuais, por exemplo, o tsunami no japão, não tem como um professor de geografia não falar sobre isso, mas via de regra o conteúdo que preenche já está pré estabelecido, cabendo ao professor elaborar sua aula da melhor maneira, uma equação do segundo grau é sempre uma equação do segundo grau, ela não evoluiu para terceiro grau e assim por diante ... então, as tecnologias vem para auxiliar a maneira como as disciplinas são passadas aos alunos.
Pensando numa escola do futuro, pode ser que a lousa e o giz se tornem obsoletos em detrimento de tanta tecnologia, mas a mecânica do ensino continua a mesma, tem o professor e o aluno, futuramente pode ser que não tenhamos mais livros físicos e sim e-books, etc ...
O que muda bastante também é a forma como o aluno de hoje se porta em sala de aula, ele é mais atuante, questiona muito o que o professor fala, antes não era tão assim, o aluno não 'confrontava' o seu mestre.
Com certeza a educação é a mesma, mas só a maneira é que muda. A escola continua sendo um lugar onde o indivíduo busca ampliar seus conhecimentos com a ajuda do professor. De épocas em épocas o método de ensino tem se envolvido com a realidade, só nesta era digital que parece-me que para o ensino se adequar à tecnologia ainda está um pouco lento.
O professor sempre foi a fonte de conhecimento, hoje, ele tem de assumir o papel de orientador aos seus alunos. Hoje em dia, com a tecnologia, os educandos têm vindo as escolas com uma bagagem extensa de informações, e cabe ao educador gerenciar, mostrando como utilizá-las.
Acredito que o que permenecerá nas salas de aula é o professor e o aluno como novos atuantes, e o computador como ferramentas de ensino e aprendizado.
Ótima questão visual! Por falar nisso, parabéns pelo blog, está muito bonito.
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